วันศุกร์ที่ 11 พฤษภาคม พ.ศ. 2561


บันทึกหลังการเรียนรู้
ครั้งที่ 15 วันที่ 1 พฤษภาคม 2561
( การชดเชยของวันที่ 23 เมษายน ชดเชยในวันจันทร์ที่ 1 พฤษภาคม )
เนื้อหาการเรียนรู้
  Ø เตรียมความพร้อมของนักศึกชั้นปีที่ 4 ก่อนออกฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
  Ø ความรู้ที่ได้รับ (สาระสำคัญของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุธศักราช ๒๕๖๐ โดย รองศาสตราจารย์  ดร.พัชรี ผลโยธิน )









คำศัพท์ที่น่าสนใจ

The Infant and Toddler Years  วัยทารกและเตาะแตะ
The Preschool Years  วัยก่อนเข้าโรงเรียน
The Kindergarten Years  วัยอนุบาล
The Primary Grades  ชั้นประถม

การนำมาประยุกต์ใช้
นำความรู้และหลัการที่อาจารย์สอนไปใช้ในการฝึกสอนได้ เช่น การเตรียมตัวในการออกฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู เทคนิคการสอนเด็ก การควบคุมชั้นเรียน
การประเมินผล
ประเมินตนเอง
ไปตรงเวลาและตั้งใจฟังที่อาจารย์พูด มีข้อเสนอแนะพูดคุยแลกเปลี่ยนกับอาจารยืเมื่ออาจารรย์ถาม และทำงานกับเพื่อนได้ตามบรรลุเป้าหมาย ตอบคำถามและถามอาจารย์เมื่อไม่เข้าใจ
ประเมินเพื่อน
เพื่อนตั้งใจเรียนและช่วยกันตอบคำถามของอาจารยืได้เป้นอย่างดี เตรียมแผนการสอนของหน่วยตัวเองมาเป็นอย่างดีและมีเทคนิควิธีการสอนที่แตกต่างกันออกไป
ประเมินอาจารย์ผู้สอน
อาจารย์มีความรับผิดชอบตรงต่อเวลาและเตรียมการสอนมาเป็นอย่างดี แต่งกายได้เหมาะสมสามารถเป็นตัวอย่างให้กับนักศึกษาได้ แนะนำและอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการนำเสนอเพื่อให้นักศึกษามีความเข้าใจมากยิ่งขึ้น และหากนักศึกษามีข้อสงสัยอาจารย์ก็สามารถอธิบายให้นักศึกษาฟังได้อย่างดีรวมไปถึงการบอกเทคนิคต่างๆเพิ่มเติม







บันทึกหลังการเรียนรู้
ครั้งที่ 14 วันที่ 30 เมษายน 2561
( การชดเชยของวันที่ 16 เมษายน ชดเชยในวันจันทร์ที่ 30 เมษายน )
เนื้อหาการเรียนรู้
ทบทวนเนื้อหาที่เรียนรู้มา และเตรียมความพร้อมสำหรับการออกฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

  Ø  หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 60 คือ การวางแผนสิ่งที่ต้องการให้เกิดขึ้นในชั้นเรียนอาจอยู่ในรูปที่มองเห็น คือเอกสารหลักสูตร และสิ่งที่มองไม่เห็น เช่น ปฏิสัมพันธ์
  Ø การสอนเด็กปฐมวัย ไม่ควรยึดหลัก " เลข คัด เลิก " ควรให้เด็กได้เล่น ได้เรียนรู้จากการทำกิจกรรมที่หลากหลาย เหมาะสมกับพัฒนาการและความต้องการของเด็ก
  Ø การใช้คำพูดกับเด็ก ไม่ควรใช้คำว่า " ไม่ หรือ อย่า หรือ ห้าม "
  Ø บุคคลที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร ได้แก่ ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง ชุมชน
  Ø พัฒนาการตามวัย คือ ความสามารถของเด็กในแต่ละช่วงวัย
  Ø การเล่น คือ วิธีการเรียนรู้ของเด็ก
  Ø การทำงานจะต้องจัดให้สอดคล้องกับพัฒนาการขอเด็ก
  Ø การทำงานของสมอง มีดังนี้

  Ø ทักษะการใช้สมองส่วนหน้า (EF : Executive Function)

  Ø การสอนเศรษฐกิจพอเพียง ควรบูรณาการในการทำกิจกรรม เช่น การดื่มน้ำของเด็ก ๆ แล้วให้เด็กเทน้ำที่ดื่มไม่หมดรวมกัน มาร่วมกันสนทนาถึงจำนวนน้ำที่เราเททิ้ง ให้เด็กช่วยกันคิดว่า จะทำอย่างไร ให้จำนวนน้ำที่เททิ้ง มีระดับน้อยลงในครั้งต่อ ๆ ไป (ปลูกฝังความประหยัด ความพอประมาณ)

คำศัพท์ที่น่าสนใจ

Planning & Organizing  วางแผน จัดระบบ ดำเนินการ
Goal-directed Persistence  มุ่งเป้าหมาย
Shift/Cognitive Flexibility  ยืดหยุ่นความคิด
Inhibitory Control  ยั้งคิด ไตร่ตรอง
Emotional Control  ควบคุมอารมณ์

การนำมาประยุกต์ใช้
นำความรู้และหลัการที่อาจารย์สอนไปใช้ในการฝึกสอนได้ เช่น การเตรียมตัวในการออกฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู เทคนิคการสอนเด็ก การควบคุมชั้นเรียน
การประเมินผล
ประเมินตนเอง
ไปตรงเวลาและตั้งใจฟังที่อาจารย์พูด มีข้อเสนอแนะพูดคุยแลกเปลี่ยนกับอาจารยืเมื่ออาจารรย์ถาม และทำงานกับเพื่อนได้ตามบรรลุเป้าหมาย ตอบคำถามและถามอาจารย์เมื่อไม่เข้าใจ
ประเมินเพื่อน
เพื่อนตั้งใจเรียนและช่วยกันตอบคำถามของอาจารยืได้เป้นอย่างดี เตรียมแผนการสอนของหน่วยตัวเองมาเป็นอย่างดีและมีเทคนิควิธีการสอนที่แตกต่างกันออกไป
ประเมินอาจารย์ผู้สอน
        อาจารย์มีความรับผิดชอบตรงต่อเวลาและเตรียมการสอนมาเป็นอย่างดี แต่งกายได้เหมาะสมสามารถเป็นตัวอย่างให้กับนักศึกษาได้ แนะนำและอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการนำเสนอเพื่อให้นักศึกษามีความเข้าใจมากยิ่งขึ้น และหากนักศึกษามีข้อสงสัยอาจารย์ก็สามารถอธิบายให้นักศึกษาฟังได้อย่างดีรวมไปถึงการบอกเทคนิคต่างๆเพิ่มเติม















วันจันทร์ที่ 23 เมษายน พ.ศ. 2561

บันทึกหลังการเรียนรู้
ครั้งที่ 13 วันที่ 4 เมษายน 2561
( การชดเชยของวันที่ 9 เมษายน ชดเชยในวันพุธที่ 4 เมษายน )
เนื้อหาการเรียนรู้
สอนเสริมประสบการณ์ตามหน่วยการเรียนรู้
ü หน่วยน้ำ
ü หน่วยฝน
รูปกิจกรรมการสอน







ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมที่ได้รับจากอาจารย์
§  พูดคำคล้องจอง / ถามประสบการณ์เดิมของเด็ก
§  การใช้คำพูดเพื่อเชื่อมโยงเนื้อหาการสอน
§  การแตก มายแมป /การใชคำถาม
§  ชาร์ทสอนต้องแบ่งสัดส่วนให้ดี เหมาะสมกับการสอน
§  ภาพตัดต่อ ควรมีหลายรูปทรง เช่น สามเหลี่ยม
§  รูปที่นำมาเป็นสื่อการสอนต้องเป็นรูปที่ใหญ่และแข็งแรง
§  รูปที่ใช้เป็นสื่อการสอนกับรูปที่จะให้เด็กนำมาติดต้องเป็นคนละรูปไม่ใช้รูปเดียวกัน
§  การเขียน เพลง / คำคล้องจองจะต้องมีรูปภาพปรพกอบ เพราะเด็กยังอ่านไม่ได้
§  ภาชะที่จะนำมาใส่ของต่างๆ ต้องมีความน่าสนใจ
§  การเขียนจุดประสงค์จะต้องเป็นสิ่งที่เด็กแสดงออกมาและประเมินได้
§  ขั้นำนั้นจะต้องสอดคล้องกับเรื่องที่จะสอน และนำมาเชื่อมโยงกันได้


คำศัพท์ที่น่าสนใจ
Rain   ฝน
Technique    เทคนิค
Skills  ทักษะ
การนำมาประยุกต์ใช้
นำความรู้และหลัการที่อาจารย์สอนไปใช้ในการฝึกสอนได้ เช่น การเขียนแผนการสอน การร้องเพลง และยังรวมไปถึงการเตรียมเขียนแผนการสอนในหน่วยการเรียนรู้ต่างๆว่าจะต้องมีขั้นตอนอย่างไรบ้างเพื่อง่ายต่อการเขียนแผนการสอนกิจกรรมการเสริมประสบการณ์     
การประเมินผล
ประเมินตนเอง
ไปตรงเวลาและตั้งใจฟังที่อาจารย์พูด มีข้อเสนอแนะพูดคุยแลกเปลี่ยนกับอาจารยืเมื่ออาจารรย์ถาม และทำงานกับเพื่อนได้ตามบรรลุเป้าหมาย ตอบคำถามและถามอาจารย์เมื่อไม่เข้าใจ
ประเมินเพื่อน
เพื่อนตั้งใจเรียนและช่วยกันตอบคำถามของอาจารยืได้เป้นอย่างดี เตรียมแผนการสอนของหน่วยตัวเองมาเป็นอย่างดีและมีเทคนิควิธีการสอนที่แตกต่างกันออกไป
ประเมินอาจารย์ผู้สอน
อาจารย์มีความรับผิดชอบตรงต่อเวลาและเตรียมการสอนมาเป็นอย่างดี แต่งกายได้เหมาะสมสามารถเป็นตัวอย่างให้กับนักศึกษาได้ แนะนำและอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการนำเสนอเพื่อให้นักศึกษามีความเข้าใจมากยิ่งขึ้น และหากนักศึกษามีข้อสงสัยอาจารย์ก็สามารถอธิบายให้นักศึกษาฟังได้อย่างดีรวมไปถึงการบอกเทคนิคต่างๆเพิ่มเติม



วันอังคารที่ 3 เมษายน พ.ศ. 2561


บันทึกหลังการเรียนรู้
ครั้งที่ 12 วันที่ 2 เมษายน 2561
เนื้อหาการเรียนรู้
สอนเสริมประสบการณ์ตามหน่วยการเรียนรู้ ( วันพุธและวันพฤหัสบดี )
ü หน่วยผีเสื้อ
ü หน่วยของเล่นของใช้
ü หน่วยยานพาหะนะ
ü หน่วยตัวเรา
ü หน่วยน้ำ ( น้ำที่ใช้อุปโภค บริโภค )
ü หน่วยฝน
ü หน่วยไข่ (การดองไข่เค็ม)
รูปกิจกรรมการสอน













ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมที่ได้รับจากอาจารย์
§  พูดคำคล้องจอง / ถามประสบการณ์เดิมของเด็ก
§  การใช้คำพูดเพื่อเชื่อมโยงเนื้อหาการสอน
§  การแตก มายแมป
§  ชาร์ทสอนต้องแบ่งสัดส่วนให้ดี เหมาะสมกับการสอน
§  ภาพตัดต่อ ควรมีหลายรูปทรง เช่น สามเหลี่ยม
§  รูปที่นำมาเป็นสื่อการสอนต้องเป็นรูปที่ใหญ่และแข็งแรง
§  รูปที่ใช้เป็นสื่อการสอนกับรูปที่จะให้เด็กนำมาติดต้องเป็นคนละรูปไม่ใช้รูปเดียวกัน
§  การเขียน เพลง / คำคล้องจองจะต้องมีรูปภาพปรพกอบ เพราะเด็กยังอ่านไม่ได้
§  ภาชะที่จะนำมาใส่ของต่างๆ ต้องมีความน่าสนใจ
§  การเขียนจุดประสงค์จะต้องเป็นสิ่งที่เด็กแสดงออกมาและประเมินได้
§  ขั้นำนั้นจะต้องสอดคล้องกับเรื่องที่จะสอน และนำมาเชื่อมโยงกันได้

ความรู้เพิ่มเติม

วิธีดองไข่เค็ม

สิ่งที่ต้องเตรียม

     • ไข่เป็ดดิบ 10 ฟอง
     • ภาชนะสำหรับดองไข่ (เลือกภาขนะที่ไม่ทำปฏิกิริยากับเกลือ เช่น โหลแก้ว แก้วพลาสติก กะละมัง หรือเครื่องเคลือบดินเผา)
     • เกลือ 1 ถ้วย
     • น้ำสำหรับต้มน้ำเกลือ 4 ถ้วย (หรือ 1 ลิตร)
วิธีทำไข่เค็ม
      1. ล้างไข่เป็ดให้สะอาด สะเด็ดน้ำจนแห้งสนิท ใส่ลงในโหลแก้ว เตรียมไว้
      2. ทำน้ำเกลือสำหรับดองไข่ โดยใส่เกลือกับน้ำลงในหม้อ นำขึ้นตั้งไฟจนเดือด และคนให้เกลือละลายจนหมด ยกลงจากเตา พักทิ้งไว้จนเย็นสนิท
      3. เทน้ำเกลือที่เย็นแล้วลงในโหลไข่จนท่วมไข่ จากนั้นใช้ถุงพลาสติกใส่น้ำวางทับลงไปให้ไข่เป็ดจมอยู่ใต้น้ำ ตลอดเวลา ปิดฝาให้สนิท เก็บไว้ในที่ร่ม นานประมาณ 2-3 อาทิตย์ สำหรับทำไข่ดาว เก็บไว้นานประมาณ 2 อาทิตย์ สำหรับทำไข่ต้ม เก็บไว้นานประมาณ 3 อาทิตย์
ทำอย่างไรให้ไข่แดงเค็มเป็นน้ำมัน ?
           หลายคนชอบกินไข่เค็มที่มีไข่แดงเป็นน้ำมันเยิ้ม ๆ ออกมา เพราะทั้งมัน ทั้งอร่อย เทคนิคก็คือ หลังจากที่พักน้ำเกลือจนเย็นสนิทแล้ว ให้เติมเหล้าขาวลงไปในน้ำเกลือด้วยเล็กน้อย คนผสมให้เข้ากัน แล้วเทใส่ลงในโหล จะทำให้ไข่แดงเค็มที่ได้ก็จะเป็นน้ำมันเยิ้ม ๆ น่ากินนั่นเองค่ะ
วิธีต้มไข่เค็มให้อร่อย
           การที่จะต้มไข่เค็มให้อร่อยนั้น มีเคล็ดลับอยู่ที่ "สารส้ม" ทำได้โดยใส่น้ำลงในหม้อ ใส่สารส้ม 1 ก้อน หรือสารส้มป่นประมาณ 1/2 ช้อนโต๊ะ ตามด้วยไข่ไก่ นำขึ้นตั้งไฟปานกลาง ต้มจนเดือด นานประมาณ 8-10 นาที ก็จะได้ไข่เค็มต้มสุดอร่อยไว้กินแล้ว
วิธีเก็บไข่เค็มต้มให้ได้นานที่สุด
  ไข่เค็มที่นำไปต้มแล้วสามารถเก็บไว้ในตู้เย็นได้นานประมาณ 1 เดือน ส่วนวิธีการเก็บรักษาไข่เค็มต้มให้ได้นานที่สุดคือ ให้ใส่สารส้มลงไปแกว่งในน้ำที่ใช้ต้มไข่ด้วย นอกจากจะยืดอายุไข่เค็มได้แล้ว สารส้มจะทำให้สีของเปลือกไข่ และเนื้อไข่ขาวสวยขึ้นอีกด้วย
                                 https://cooking.kapook.com/view87786.html

ความหมายของอุปโภคและบริโภค
พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2525 ให้ความหมายคำว่า อุปโภค และบริโภค ไว้ ดังนี้
อุปโภค เป็นคำกริยา หมายถึง นำไปใช้สอยให้เกิดประโยชน์
บริโภค เป็นคำกริยา หมายถึง กินหรือใช้สอยให้เกิดประโยชน์
ดังนั้น คำว่า อุปโภค-บริโภค จึงหมายถึง การใช้สอยสิ่งต่างๆ ให้เกิดประโยชน์ หรือการกิน อันเป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมโดยรวม โดยสิ่งที่ถูกใช้สอยนั้น จะมีการเสื่อมสภาพ ร่อยหรอ หรือหมดไปได้ เมื่อต้องการใช้อีก จะต้องหาสิ่งใหม่มาทดแทนเพิ่มเติม หรือสิ่งนั้นอาจไม่หมดไป และสามารถทดแทนได้ตลอดเวลา
โดยทั่วไป การบริโภค จะเน้นเรื่องของการกิน ส่วนอุปโภค จะเน้นในเรื่องการใช้สอย ดังนั้นการอุปโภค-บริโภค จึงมีนัยครอบคลุมถึงเรื่องการกิน การใช้สอย สินค้า และการบริการ

คำศัพท์ที่น่าสนใจ
Consume      อุปโภค
Consume      บริโภค
การนำมาประยุกต์ใช้
นำความรู้และหลัการที่อาจารย์สอนไปใช้ในการฝึกสอนได้ เช่น การเขียนแผนการสอน การร้องเพลง และยังรวมไปถึงการเตรียมเขียนแผนการสอนในหน่วยการเรียนรู้ต่างๆว่าจะต้องมีขั้นตอนอย่างไรบ้างเพื่อง่ายต่อการเขียนแผนการสอนกิจกรรมการเสริมประสบการณ์     
การประเมินผล
ประเมินตนเอง
ไปตรงเวลาและตั้งใจฟังที่อาจารย์พูด มีข้อเสนอแนะพูดคุยแลกเปลี่ยนกับอาจารยืเมื่ออาจารรย์ถาม และทำงานกับเพื่อนได้ตามบรรลุเป้าหมาย ตอบคำถามและถามอาจารย์เมื่อไม่เข้าใจ
ประเมินเพื่อน
เพื่อนตั้งใจเรียนและช่วยกันตอบคำถามของอาจารยืได้เป้นอย่างดี เตรียมแผนการสอนของหน่วยตัวเองมาเป็นอย่างดีและมีเทคนิควิธีการสอนที่แตกต่างกันออกไป
ประเมินอาจารย์ผู้สอน
อาจารย์มีความรับผิดชอบตรงต่อเวลาและเตรียมการสอนมาเป็นอย่างดี แต่งกายได้เหมาะสมสามารถเป็นตัวอย่างให้กับนักศึกษาได้ แนะนำและอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการนำเสนอเพื่อให้นักศึกษามีความเข้าใจมากยิ่งขึ้น และหากนักศึกษามีข้อสงสัยอาจารย์ก็สามารถอธิบายให้นักศึกษาฟังได้อย่างดีรวมไปถึงการบอกเทคนิคต่างๆเพิ่มเติม